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关于拓展“学习强国”平台参与面 取消个人学习积分“全国总排名”的建议

作者: 来源: 发布时间:2020年12月07日 点击数:

宁德市政协社情民意特邀信息员、福安市政协研究室主任林著反映,“学习强国”平台自推出以来,对于引导广大党员干部深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,推进学习型社会建设,起到了不可替代的促进作用。但由于“学习强国”平台的有些题型和栏目设置相对复杂,让相当一部分基层党员,尤其是文化程度偏低的农村基层党员望而却步,如,针对平台设置的挑战答题人对战“争上游答题”、“发表观点”等题型和栏目,农村党员干部普遍反映,题型太过复杂,又有一定难度,甚至产生“越坚持学习全国积分排名越退步”的困惑,随着时间推移,许多农村基层党员反而提不起主动学习的兴趣,有的学习起来时断时续,有的索性不再参与该平台的学习。

鉴此,建议:

1.“学习强国”平台的题型及栏目设置上应充分考虑农村基层党员特点,尽量做些“减法”,适当精简题型类别,降低题型答题难度。以福安市的一个乡镇为例,乡共有党员897名,其中,来自3个机关支部的党员仅有91名,占10.1%;而来自该乡22个村(居)各党支部的农村党员有806(含初中及以下文化程度的农村党员460名),占89.9%,农村党员数与机关党员数之比为91,农村党员数占绝对大头。

2.本着鼓励为主、重在参与的原则,建议取消“学习强国”个人学习积分“全国总排名

3.简化操作,切实增强运用“我的点点通”在“强国商城”平台兑换“流量”、“图书券”“扶贫助农”等商品的便利性。

总之,在“学习强国”平台的导向上,应以构建学习型社会,强化理论武装,鼓励“入脑、入心”学习为主,尽可能调动基层广大党员对投身“学习强国”平台的积极性和主观能动性,不断拓展学习的参与面与认知度,提升“学习强国”在全国各级党组织和社会各相关层面的吸引力和影响力。

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